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Refletir acerca das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na aprendizagem centrada no aluno (ACA); Analisar a partir da perspectiva comparada de que modo os professores incorporam em suas práticas as TICs; Analisar o uso de tecnologias de informação e comunicação em combinação com a aprendizagem centrada no aluno para melhorar as práticas de ensino e aprendizagem.

Tecnologias de informação e comunicação. Aprendizagem centrada no aluno. Práticas de ensino e aprendizagem. Formação de professores e pesquisadores. Abordagens comparadas internacionais.

MUIANGA, Xavier. et al. Blended learning systems in tertiary education: a comparative analysis of two universities from Rwanda and Mozambique. In: Proceedings of e-learn: world conference on e-learning. Retrieved jun. 17, p. 1006-1015, 2026. MUIANGA, Xavier. The role of ICT in the shift towards student-centred learning in higher education Eduardo Mondlane University, Mozambique: a case study. 2019. Tese (Doutorado) - Department of Computer and Systems Sciences, Stockholm University, 2019. NÓVOA, A. Ilusões e desilusões da educação comparada: política e conhecimento. Educação, Sociedade & Culturas, n. 51, p. 13-31, 2017. SPEROTTO, R. I.; DEBACCO, M. S.; MUIANGA, X. J.; COSTA, K. D. Aprendizagem em rede mediadas por culturas: Brasil e Moçambique. Revista Educar Mais, v. 1, n. 1, 2017.