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Refletir acerca das contribuições dos estudos comparados internacionais para as políticas curriculares, o profissionalismo e a identidade; Analisar os discursos do profissionalismo docente por meio de distintas concepções, características e dimensões no panorama internacional; Dialogar acerca das implicações (e as contradições) que lhes estão subjacentes, com repercussões nas identidades profissionais dos professores.

Perspectivas e abordagens de estudos comparados internacionais. A produção do conhecimento sobre formação e identidade docente. Políticas curriculares e suas implicações para o profissionalismo e identidade docente.

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