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Início > Mestrado em Ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (3044F5 ) > Fundamentos Teóricos da Educação em Ciências

Informações Gerais

Disciplina:
Fundamentos Teóricos da Educação em Ciências ( PENC1111 )

Unidade:
Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Tipo:
Optativa

Período Ideal no Curso:
Sem período ideal

Nota Mínima para Aprovação:
6.00

Carga Horária:
60

Número de Créditos:
4

Objetivos

Ementa

Pressupostos teórico-epistemológicos que fundamentam o campo da educação em Ciências. Fundamentos históricos e filosóficos do pensamento educacional. Teorias do ensino e da aprendizagem. Ênfases e tendências atuais da pesquisa na Educação em Ciências.

Bibliografia

CARVALHO, A.M.P. Ensino de Ciências por Investigação: Condições para implementação em sala de aula . São Paulo: Cengage Learning, 2013. CARVALHO, A.M.P.; SASSERON. L.H. Alfabetização científica: Uma revisão bibliográfica. Investigações em ensino de Ciências , 2011, v. 16(1), p. 59-77. CRESPO, M. A. A aprendizagem e o ensino de ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009. DALBEN, A.; DINIZ, J.; LEAL, L.; SANTOS, L. (Orgs). Coleção didática e prática de ensino: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. (pp.89400). Belo Horizonte: Autêntica, 2010. TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. 14 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.

Bibliografia Complementar

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