Portal do Ementário

Objetivo geral Compreender e analisar as contribuições do pensamento de Carlo Ginzburg e Marc Bloch para a operação historiográfica em educação. Objetivos específicos Analisar os pressupostos teóricos e metodológicos da operação historiográfica a partir das contribuições de Carlo Ginzburg e Marc Bloch. Compreender os fundamentos epistemológicos da pesquisa em História da Educação, considerando diferentes concepções de fonte histórica. Problematizar os processos de constituição, produção e interpretação das fontes em pesquisas no campo da educação. Discutir o papel das memórias, das narrativas e das experiências como objetos e fontes para a pesquisa em História da Educação. Analisar as potencialidades e os desafios do trabalho com fontes orais, escritas, iconográficas e audiovisuais em contextos educativos. Desenvolver capacidades de leitura, análise e interpretação crítica de documentos e narrativas, articulando teoria, metodologia e prática da pesquisa historiográfica em educação. Refletir sobre os aspectos éticos e metodológicos envolvidos na produção do conhecimento histórico em pesquisas com sujeitos e instituições educativas.

Tematiza o pensamento de Carlo Ginzburg e de Marc Bloch para a operação historiográfica em educação, problematizando os percursos teórico-metodológicos da pesquisa, especificamente com o foco na produção das fontes, no trabalho com as memórias, narrativas e experiências em contextos educativos

BLOCH, Marc. Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. GINZBURG, C. História Noturna: Decifrando o Sabá. São Paulo: Companhia de Bolso, 2012. LEVI, Giovanni. Centro e periferia de um Estado absolutista: três ensaios sobre o Piemonte e a Ligúria na era moderna. Organização de Maíra Ines Vendrame e Mônica Ribeiro de Oliveira. Belo Horizonte: Letra e Voz, 2024. Bibliografia complementar GINZBURG, Carlo. Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e história. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. GINZBURG, Carlo. Relações de força: história, retórica e prova. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. GINZBURG, Carlo. O fio e os rastros: verdadeiro, falso e fictício. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. LIMA, Henrique Espada. A micro-história italiana: escalas, indícios e singularidades. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006. PASSEGGI, Maria Conceição. C. Memoriais: “cantos de experiência” vivida e em devir. Regae: Rev. Gest. Aval. Educ. Santa Maria, v. 10, n. especial, p. 1-10, 2021.