Portal do Ementário

1 – Analisar a dialética culturas e línguas e seus desafios para as pesquisas em educação; 2 – Discutir interculturalidade e suas relações com as lutas por direitos sociais; 3 – Debater a formação e praxis do professor intelectual orgânico da cultura.

A dialética culturas, línguas e educação. Interculturalidade. Pedagogia da Alternativas.

BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal.São Paulo: Martins Fontes , 2003. CARVALHO, Leticia Queiroz de. A leitura literária em espaços não escolares e a Universidade: Diálogos possíveis para novas questões na formação de professores. Tese (doutorado em educação). Vitória: PPGE/UFES, 2012. CARVALHO, Letícia Queiroz de e FOERSTE, Erineu. A leitura em espaços não escolares; caminhos para o ensino de literatura. In.: FOERSTE, Erineu (org.). Culturas, parcerias e educação do campo. Curitiba: Appris, 2020, pp. 207 – 217. FORNET-BETANCOURT, Raúl. Transformación intercultural de la filosofía. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer, 2001. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968. ______. Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. FICHTNER, Bernd; FOERSTE, Erineu; SCHÜTZ-FOERSTE, Gerda Margit; LIMA, Marcelo (Orgs.). Cultura, dialética e hegemonia; pesquisas em educação. Vitória/Curitiba: EDUFES/Appris, 2020. FOERSTE, Erineu. Crítica cultural ao nosso tempo e trabalho com literatura na escola. In.: CARVALHO, Letícia Queiroz de et al (Orgs). Memórias literárias, culturas e narrativas docentes. São Carlos: Pedro e João, 2026, pp. 79 – 90. GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1988.