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Facilitar a complementação, remediação e aprofundamento dos conteúdos abordados nos blocos concomitantes, visando garantir que os estudantes consolidem e ampliem seu conhecimento. Este componente curricular terá como propósito proporcionar suporte individualizado, promovendo o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais para a formação acadêmica e profissional dos alunos, ao mesmo tempo em que favorece uma compreensão integrada dos conteúdos e sua aplicação prática.

Componente curricular que tem por objetivo promover complementação, remediação e/ou aprofundamento dos conteúdos trabalhados nos blocos concomitantes.

1. BRASIL. Ministério da Saúde. (2020). Política Nacional de Atenção Básica (PNAB): aprovada pela Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017. Brasília: Ministério da Saúde. 2. FAUCI, A. S.; KASPER, D. L.; HAUSER, S. L.; LONGO, D. L.; JAMESON, J. L. Medicina Interna de Harrison. 19ª. ed. Rio de Janeiro: McGrawHill, 2016. 2v. 3. GUYTON, A. C.; HALL, J. E. Tratado de fisiologia médica. 14ª ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2021

1. CAMPOS, G. W. S.; MINAYO, M. C. S.; AKERMAN, M.; DRUMMOND JUNIOR, M.; CARVALHO, Y. M. (EDS.). Tratado de Saúde Coletiva. 2ª ed. São Paulo: Hucitec, 2020. 2. STARFIELD, B. Atenção primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. UNESCO, 2002. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000130805 3. BRUNTON, L. L. (Org). As bases farmacológicas da terapêutica de Goodman & Gilman. 12. ed. Porto Alegre: McGraw Hill, 2012. 4. BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas (PCDT). Brasília: Ministério da Saúde, 2019. 5. TAVARES, J.; SCHRAIBER, L. B. Saúde do Adulto: Políticas, programas e ações. São Paulo: Hucitec, 2015.