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Analisar a relação entre aspectos históricos e filosóficos da educação com as políticas e práticas educacionais; Compreender as tradições filosóficas a partir das tradições da Paideia, Humanitas, Bildung e o Barroco; Problematizar as concepções filosóficas a partir das correntes de pensamento sócio-históricas a carca da Educação; Refletir sobre as principais tendências filosóficas e pedagógicas no Brasil.

Especificidade e intercomplementaridade entre fundamentos histórico-filosóficos da educação com a política e práticas na educação. Diálogos com as tradições da Paideia (Horizonte da Antiguidade Clássica: Grécia e Israel; Paideia Africana e Paideia dos Povos Originários), Humanitas (Horizonte Medieval), Bildung (Formação Alemã) e o Barroco (Horizonte Latino-Americano-Caribenho; a fusão autóctone, africana e europeia). Abordagens sócio-históricas da Educação: dos autores clássicos aos contemporâneos. Correntes e tendências filosóficas e pedagógicas no Brasil em sua relação com o campo de pesquisa em ensino e educação.   

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