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 Analisar os principais debates teóricos travados no campo historiográfico no decorrer do século XX; Destacar as principais questões que configuraram a prática de ensino de história na educação básica brasileira a partir, principalmente, da década de 1980; Relacionar as transformações historiográficas e o ensino da história na educação básica, Identificar os principais temas que marcam a prática do ensino de história na contemporaneidade; Reconhecer o papel do Ensino de história na educação para as relações étnico-raciais.

Os fundamentos epistemológicos que norteiam o processo de ensino-aprendizagem da História. As transformações historiográficas verificadas na contemporaneidade e suas relações com o ensino da disciplina. A diversificação das fontes no ensino de história e a produção de material didático. Relações entre a pesquisa e o ensino da história na educação básica. Ensino de história e educação para as relações étnico-raciais. Ensino de história e diversidade.

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