Universidade Federal do Espírito Santo

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Informações Gerais
Disciplina:
GEOCIÊNCIAS ( PRO17437 )
Unidade:
Colegiado do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena
Tipo:
Obrigatória
Período Ideal no Curso:
3
Nota Mínima para Aprovação:
5.00
Carga Horária:
60
Número de Créditos:
3

Objetivos
Estabelecer diálogo entre diferentes saberes referentes ao campo das geociências. Compreender os princípios básicos das geociências, com foco no estrato geográfico e no espaço geográfico. Compreender elementos da linguagem dos mapas. Desenvolver atividades de extensão, viabilizando a articulação de ensino, pesquisa e extensão aos processos históricos, social, político, cultural e educacional que perpassam a(s) comunidade(s) envolvidas.

Ementa
Introdução aos princípios e temas das geociências, contemplando suas múltiplas vertentes. Perspectivas ocidentais e indígenas sobre processos de geomorfologia, climatologia, ecossistemas, dinâmicas demográficas. A etnogeografia e a geopolítica da biodiversidade. Concepções de espaço, paisagem, região, território e suas transformações. Orientação e organização espacial. Toponímia. Introdução à cartografia. Planejamento, sistematização e desenvolvimento de práticas de extensão, viabilizando a articulação de ensino, pesquisa ao(s), extensão e contexto(s) histórico, social, político, cultural e educacional da(s) comunidade(s) indígena(s) envolvidas. Viabilização da participação de diferentes personalidades, em âmbito local, municipal, estadual e nacional, com vistas ao debate de temáticas inerentes à disciplina. Planejamento, sistematização e desenvolvimento de práticas de extensão, viabilizando a articulação de ensino, pesquisa e extensão aos processos histórico, social, político, cultural e educacional que perpassam a(s) comunidade(s) envolvidas.

Bibliografia
CORRÊA,RobertoLobato,ROSENDAHL,Zeny.Paisagem,TempoeCultura.RiodeJaneiro:Ed.UER J, 1998. DEUS, José Antônio Souza. Geografia Cultural do Brasil/Etnogeografia. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010. PAGLIARO,Heloísa;AZEVEDO,MartaMaria;SANTOS,RicardoVentura.Demografiadospovos indígenas no Brasil. Editora Fiocruz, 2005.  CALGARONETO,S.Extensãoeuniversidade:aconstruçãodetransiçõesparadigmáticasdasrealida des por meio das realidades sociais. Curitiba: Appris, 2016.   GODOTTI, M. Extensão Universitária: Para quê?. Disponível em https://www.paulofreire.org/images/pdfs/Extens%C3%A3o_Universit%C3%A1ria_- _Moacir_Gadotti_fevereiro_2017.pdf

Bibliografia Complementar
DE ALMEIDA, Regina Araujo. Ensino de Cartografia para Populações Minoritárias. Boletim Paulista de geografia (2008): 111.  DE ASSIS, Valéria, GARLET Ivori José Análise sobre as populações guarani contemporâneas: demografia, espacialidade e questões fundiárias. Revista de Índias 64.230(2004): 35-54.  GOMES, Ângela Maria da Silva. Entre os conflitos da biogeografia física e os redemoinhos da biogeografia cultural. Saberes ambientais: desafios para o conhecimento disciplinar. Belo Horizonte: Ed.UFMG (2008): 207-224. LADEIRA, Maria Inês. Espaço geográfico Guarani-Mbya: significado, constituição e uso. Edusp, 2008.  SAMPAIO, Teodoro O Tupi na geografia nacional. Editora Nacional/INL, São Paulo/Brasília, 1987.  PONS, E. R. Extensão na educação superior brasileira: motivação para os currículos ou “curricularização” imperativa? São Paulo: Mackenzie, 2015.
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