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Conhecimentos - Conhecer anatomicamente as estruturas ósseas, articulares, musculares, vasculares e nervosas do abdome, pelve, períneo e dos membros superior e inferior - Conhecer as normas de biossegurança do laboratório de Anatomia - Identificar a nomenclatura das estruturas anatômicas de acordo com a Terminologia Anatômica Habilidades - Aplicar o conhecimento anatômico das estruturas ósseas, articulares, musculares, vasculares e - Aplicar o conhecimento anatômico das estruturas ósseas, articulares, musculares, vasculares e nervosas do abdome, pelve, períneo e dos membros superior e inferior no contexto da funcionalidade humana - Aplicar as normas de biossegurança do laboratório de Anatomia - Desenvolver comunicação assertiva verbal e escrita no que diz respeito às estruturas anatômicas do abdome, pelve, períneo e dos membros superior e inferior conforme Terminologia anatômica - Desenvolver raciocínio lógico e coerente das situações que envolvam as estruturas ósseas, articulares, musculares, vasculares e nervosas do abdome, pelve, períneo e dos membros superior e inferior no contexto biopsicossocial - Aplicar atualizações tecnológicas às tendências e demandas do mundo na sua práxis - Resolver situações imprevisíveis e complexas, de forma criativa e coerente - Buscar informações científicas em fontes confiáveis/atualizadas, inclusive em língua estrangeira - Aprimorar leitura crítica e o uso de tecnologias de comunicação e informação - Planejar o uso do tempo para as atividades acadêmicas - Analisar e relacionar as legislações pertinentes à ética e a bioética relacionadas ao exercício profissional Atitudes - Atuar com proatividade nos estudos práticos no Laboratório de Anatomia - Desenvolver escuta ativa e qualificada com os colegas, professor da disciplina e técnicos do Laboratório de Anatomia - Respeitar a diversidade humana e os valores nas relações interpessoais, bem como com as peças e cadáveres anatômicos durante o processo de ensino-aprendizagem - Desenvolver conduta ética e respeitosa com os alunos, professores e técnicos, bem como com as peças e cadáveres anatômicos durante as aulas - Estabelecer comunicação assertiva verbal, não verbal e escrita - Atuar com empatia, visão positiva, adaptabilidade, flexibilidade, autocontrole e autoconhecimento nas diversidades - Gerir conflitos - Ser organizado

Anatomia topográfica do membro superior, do abdome, da pelve e períneo e do membro inferior.

1. MOORE, K. L.; DALLEY, A. F.; AGUR, A. M. R. Anatomia orientada para a clínica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. 1096 p. 2. DÂNGELO, J.G.; FATTINI, C.A. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2011. 757 p. 3. NETTER, F.H. Atlas de anatomia humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011. E-book. 624 p.

1. SNELL, R. S. Anatomia clínica para estudantes de Medicina. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. 857 p. 2. DRAKE, R. L.; VOGL, A. W.; MITCHELL, A. W. M. Gray’s Anatomia clínica para estudantes. 4. ed. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2021. E-book. 960 p. 3. GILROY, A. M. Atlas de anatomia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. E-book. 752 p. 4. SCHÜNKE, M..; SCHULTE, E.; SCHUMACHER, U. et al. Prometheus Atlas de Anatomia: anatomia geral e sistema locomotor. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019. E-book. 580 p. 5. PAULSEN, F.; WASCHEKE, J. (Ed.). Sobotta atlas de anatomia humana. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019. E-book. 256 p.