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Compreender como o estudo da história e filosofia da ciência contribui na formação científica para o ensino de ciências na educação básica; Compreender que o conhecimento científico não é uma construção linear, que a ciência não é uma verdade absoluta, acabada e neutra; Compreender que muitos cientistas foram invisibilizados devido a características como: Gênero, religião, nacionalidade, etnia e outras características; Conhecer elementos básicos da história da Física;

Importância da inserção de estudos de História e Filosofia da Ciência para educação básica. Visões ingênuas a respeito da ciência e do trabalho científico; A invisibilidade das mulheres na ciência e outras características dos invisíveis na ciência, e sua interseção com diversidade de gênero, religiosa, étnica e outras. Introdução à História da Física;

ARAGÃO, M. J. História da Física. Editora: Editora Interciência Edição: 1ª , 225p, 2006. IGNOTOFSKY, Raquel. As cientistas. Editora Blucher, 2017. E-book. ISBN 9788521211730. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521211730/. Acesso em: 08 dez. 2022.  CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; RICARDO, Elio C.; SASSERON, Lúcia H.; et al. Ensino de física (Coleção Ideias em Ação): Cengage Learning Brasil, 2018. E-book. ISBN 9788522126477. Disponível em: https://cengagebrasil.vitalsource.com/#/books/9788522126477/. Acesso em: 11 jul. 2023.

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