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Ao final da disciplina espera-se que o licenciando possa articular os conhecimentos, os saberes e a experiência em projeto de ensino que gere o desenvolvimento de uma oficina a ser apresentada na forma de Extensão, para estudantes do ensino fundamental.

Articulação entre os conhecimentos, os saberes e a experiência por meio da pesquisa, dos educandos em diversos espaços educativos. Elaboração e desenvolvimento de projetos de ensino. Participação e apresentação dos projetos na forma de Extensão do curso (45h). 

CAMARGO, Daiana (Org.); CLARA, Cristiane Aparecida Woytichoski de Santa (Org.). Educar a criança do século XXI: outro olhar, novas possibilidades. Editora Intersaberes 328 ISBN 9788544303511. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensino de ciências por investigação. São Paulo Cengage Learning 2014 1 recurso online ISBN 9788522115495. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522115495 CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensino de ciências unindo a pesquisa e a prática. São Paulo Cengage Learning 2012 1 recurso online ISBN 9788522114078. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522114078>

ARANTES, Valéria Amorim; BIZZO, Nélio (Coautor). Ensino de ciencias. Summus Editorial 192 ISBN 9788532309136. ARMSTRONG, Diane Lucia de Paula. Fundamentos Filosóficos do Ensino de Ciências Naturais. Editora Intersaberes 140 ISBN 9788582122341. DALZOTO, Gilsani. Fundamentos e metodologia de ensino para as ciências biológicas. Editora Intersaberes 196 ISBN 9788582128862. LIPPE, Eliza Márcia Oliveira (organizadora). Metodologia do ensino da ciência. Editora Pearson 123 ISBN 9788543019208. ZALESKI, Tânia. Fundamentos Históricos do Ensino de Ciências. Editora Intersaberes. 2013. ISBN 9788582124093.