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O Principal objetivo da disciplina é o estudo das integrações da tecnologia de informação e comunicação no processo de ensino e aprendiizagem em Física.

Fundamentos psicopedagógicos e enfoques teóricos sobre os processos de ensino e aprendizagem relacionados à integração da tecnologia de informação e comunicação e tecnologia da imagem no processo educacional; Aspectos éticos, políticos, filosóficos e sociais sobre a utilização da informação, da tecnologia da informação e de tecnologias em educação; Tecnologia de informação e comunicação e da tecnologia da imagem na prática pedagógica: investigação, desenvolvimento e avaliação de estratégias para a sua integração nos processos de ensino e aprendizagem; Ambientes de aprendizagem: linguagens orientadas para o ensino-aprendizagem, ambientes de modelagem e simulação, fontes de informação e redes de comunicação. Ensino de Física e abordagem - Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA).

Frank Y. Wang, Physics with Maple: The Computer Algebra for Mathematical Methods in Physics, Editora Wiley-VCH, (2006); Robert Zimmerman e Feredrick T. Olness, Mathematica for Physics, Editora Addison Wesley, segunda edição, (2002); José Uibson Pereira Moraes; Mauro Sérgio Teixeira Araújo. O Ensino de Física e o Enfoque CTSA: caminhos para uma educação cidadã. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2012.

James J. Kelly, Graduate Mathematical Physics, with Mathematica Supplements, Editora Wiley-VCH (2007); Luiz Henrique Alves, Sistemas Dinâmicos, Editora Livraria da Física, segunda edição, São Paulo (2006); Viviana Cocco Mariani, MAPLE Fundamentos e Aplicações, Editora LTC, Rio de Janeiro (2005); Walter Gander e Jirí Hrebícek, Como resolver problemas em Computação Científica, usando Maple e Matlab, Editora Edgard Blücher, terceira edição, (2008); J.P. Martins. Introdução a Programação usando o PASCAL. Editora McGraw-Hill, 1994.