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-Compreender a natureza e as formas do conhecimento -Familiarizar-se com conceitos clássicos ligados à pesquisa experimental, qualitativa, exploratória, suas  potencialidades e seus limites em relação ao campo da linguagem/ - Situar a produção de conhecimento histórica e politicamente, relacionando o prestígio do conhecimento produzido pela Europa e pelos Estados Unidos com a colonização; - Refletir sobre epistemicídios como parte do projeto colonial e suas atualizações neocoloniais contemporâneasAnalisar a relação entre a universidade e a escola a partir da problemática da produção de conhecimento via pesquisa e as hierarquias e violências que produz; - Formular problemas de pesquisa no campo da linguagem e definir abordagem adequada para sua realização; - Elaborar e apresentar um projeto de pesquisa.

O conhecimento e suas formas. O método científico. Abordagens de pesquisa nas Ciências Humanas. Epistemologias do sul e a superação do eurocentrismo nas práticas de pesquisa linguística. Pesquisa em Linguística Aplicada.  Tipos, níveis, etapas e planejamento da pesquisa. Recorte de corpus . Dados quantitativos e qualitativos. Instrumentos e técnicas de coleta de dados. Tratamento de corpus/ dados. A elaboração de trabalhos acadêmicos. Projeto de Pesquisa.

  FERRAÇO, Carlos Eduardo; PEREZ, Carmen Lucia Vidal; OLIVEIRA, Inês Barbosa de (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa: novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis, RJ: DP et Alii, 2008. 177 p. (Vida cotidiana e pesquisa em educação)                               GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes: o cotidiano e as idéias de um moleiro perseguido pela Inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. 309 p. ISBN 9788585095222 (broch.). GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 7. ed. - Rio de Janeiro: Record, 2003. PARRA FILHO, D. ; SANTOS J. A. Apresentação de trabalhos científicos: monografia, TCC, teses, dissertações. 10. ed. - São Paulo: Futura, 2000. SOUSA SANTOS, Boaventura de; MENESES, Maria Paula (Org.). Epistemologias do sul. 1. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2010.  ZAIDAN, Junia C. S. Mattos e JUSTINIANO, Ana Carolina. Tradução como vetor para uma Pedagogia Menor no Ensino de Línguas: cotidianos em uma escola pública. PERcursos Linguísticos, V. 7, n. 14, 2017. Pp. 314-331.                                                                                    

ALLWRIGHT, D.; BAILEY, K. M. Focus on the language classroom: an introduction to classroom research for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1991. Creswell, J. W. (2014). Research Methods: qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Sage. NUNAN, D. Research Methods in Language Learning. NY: USA. Cambridge University Press. 1992. SOUSA SANTOS, B. A Globalização e as ciências sociais. Cortez, 2002.