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 Articular o conteúdo de Geografia Rural com a prática de ensino em geografia;  Desenvolver metodologias de ensino do conteúdo dos estudos rurais;

Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia Rural, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina

CALDART, Roseli Salete et al. (Org.). Dicionário da educação do campo. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; São Paulo, SP: Expressão Popular, 2012. 787 p CASTELLAR, Sônia (Org.). Educação geográfica: teorias e práticas docentes. 3. ed. São Paulo, SP: Contexto, 2011. 167 p. CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas, SP: Papirus, 2012. 208 p. FREIRE, Paulo. Educacao como pratica da liberdade. 16. ed. -. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985. SANTOS, Cláudio Félix dos. O 'aprender a aprender' na formação de professores do campo. Campinas, SP: Autores Associados, 2013. xviii, 171 p. SAVIANI, Dermeval. Aberturas para a história da educação: do debate teórico-metodológico no campo da história ao debate sobre a construção do sistema nacional de educação no Brasil . Campinas, SP: Autores Associados, 2013. x, 277 p.

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