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- articular conhecimentos abordados especialmente em disciplinas ministradas no primeiro, segundos e terceiros períodos do curso, tendo como eixo integrador aspectos sociohistóricos e filosóficos da Educação; - colaborar em atividades de extensão por meio da socialização das produções na disciplina. - Articular os fundamentos da educação e a pesquisa com a atuação do profissional da educação, a política, gestão e o currículo da educação básica, na perspectiva de constituir a proposta político-pedagógica da escola.

Os fundamentos da Educação e a pesquisa em articulação com a formação/atuação do profissional da Educação, a política e gestão educacional e o currículo da Educação Básica na interface com a diversidade/diferença humana.

GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais – Rumo a uma pedagogia crítica da aprendizagem. Ed. Artes médicas, 1997. MEIRIEU, Philippe. O cotidiano da escola e da sala de aula: o fazer e o compreender. Porto Alegre: Artmed. 2005. DINIZ-PEREIRA, Júlio Emílio. A pesquisa na formação e no trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica. 2011.

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