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Problematizar questões sobre o corpo e o movimento humano em seus aspectos culturais. Analisar os pressupostos das diferentes abordagens do movimentar-se humano e suas implicações para a construção da prática pedagógica.Planejar e vivenciar atividades relacionadas à educação, corpo e movimento tendo em vista o contexto escolar e não-escolar.        

Percepção e consciência do corpo em movimento. Noções de cinesiologia. Desenvolvimento das potencialidades expressivas. Elementos e qualidades do movimento. Observação e análise do movimento na cena. Improvisação.

BERTAZZO, I.. Cidadão Corpo. Identidade e Autonomia do Movimento. São Paulo: SESC/Obra Prima, 1996.
 FELDENKREIS, M. Consciência pelo Movimento. São Paulo: Summus Editorial, 1972.
 LABAN, R. O Domínio do Movimento. São Paulo: Summus Editorial, 1978. CALVINO, Í. Seis propostas para o próximo milênio. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
 ECO, U. A história da feiúra. São Paulo: Cia. Das Letras, 2007

ALTZMAN, A. El cuerpo disenado. Sobre la Forma en el proyecto de la vestimenta. Buenos Aires: Paidos, 2004. ECO, U. A história da feiúra. São Paulo: Cia. Das Letras, 2007. GELB, M. O aprendizado do corpo - Introdução a Técnica de Alexander. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
 GODARD, H. Gesto e percepção. Rio de Janeiro: Lições de dança, 2001. ECO, U. A história da beleza. São Paulo: Cia. Das Letras, 2007. MUNIZ, R. Vestindo os nus: o figurino em cena. São Paulo: Editora SENAC, 2004.