Portal do Ementário

●         Compreender e vivenciar o processo de formação do professor intelectual crítico; ●         Acompanhar o cotidiano de escolas de ensino fundamental, buscando a reflexão fundamentada sobre as práticas escolares;  ●         Planejar, organizar e executar atividades diversificadas e contextualizadas no ensino de Ciências, empregando os diversos recursos didáticos disponíveis na escola, valorizando o contexto sócio-cultural dos alunos e da comunidade.

Observação, vivência e análise crítica dos processos didático-pedagógicos que ocorrem em escolas de educação básica, no ensino fundamental. A dimensão dos processos de ensino-aprendizagem e a relação teórico-prática no cotidiano escolar: concepção de currículo; seleção e organização de conteúdos, metodologia do ensino; livro didático, considerando a análise crítica de seus textos e o exame permanente da estruturação de seu conteúdo; avaliação da aprendizagem. Ação docente, entendida como regência de classe, contendo a elaboração e operacionalização de processos pedagógicos

CARVALHO, A.M.P. Os estágios nos cursos de licenciatura . São Paulo. Cengage Learning. 2012. PIMENTA, S. G.; ALMEIDA, M. I. (Orgs.). Estágios Supervisionados na Formação Docente. 1a. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2014. PIMENTA, Selma Garrido.  O estágio na formação de professores:  unidade, teoria e prática? 11. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2012.

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