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Analisar a história dos brinquedos no mundo ocidental; jogos, ludicidade e aprendizagem; conceituar tipos de jogos e adequações aos estágios do desenvolvimento cognitivo infantil e juvenil; estudar jogos para crianças e adultos, discutir a relação entre gênero e brinquedos; problematizar  uso de jogos e brinquedos na sala de aula; estimular projetos, pesquisas e confecção de jogos com conteúdo histórico para servirem de recurso didático e instrumento de aprendizagem.

Didática da História; Jogos e brinquedos como instrumentos de aprendizagem; faixas etárias, conteúdos e séries educacionais; ludicidade e aprendizagem; História dos brinquedos; Tipologia de jogos (cartas, roletas, interativos, eletrônicos, digitais, etc). Produção de jogos e brinquedos com conteúdo histórico para uso na sala de aula.

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