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Iniciar procedimentos metodológicos do projeto de intervenção visando fornecer dados para melhoria da escola de ensino fundamental e médio no setor administrativo ou pedagógico, com ênfase em aspectos relacionados às disciplinas de ciências e biologia. Acompanhar, em sala de aula, eventos de ensino-aprendizagem nas disciplinas de ciências e biologia visando analisar procedimentos curriculares e didáticos e detectar situações-problema e formas aplicadas pelo professor(a) e administração da escola para contorna-las, além de prioridades a serem trabalhadas. Elaborar relatório com análise crítica de todo o processo de estágio supervisionado.

Implementação do projeto desenvolvido no Estágio Supervisionado II ou em atividade equivalente; avaliação do projeto desenvolvido; observação em ambientes de ensino-aprendizagem no ensino fundamental e médio; análise de estratégias e materiais didáticos no ensino fundamental e médio; registro formal de todo o processo (elaboração de relatório).

1- PAQUAY, L., ALTET, M., CHARLIER, E. & PERRENOUD, Ph. Formando professores profissionais. quais estratégias? Quais competências? Porto Alegre, Artmed, 2001 2- PIMENTA, S. G. & LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo, Cortez. 2006. 3- BURIOLLA, M. A. F. O estágio supervisionado. São Paulo, Cortez, 2009.

1- FAZENDA, I. C. A. A prática de ensino e o estágio supervisionado. Campinas, Papirus, 1991. 2- BIANCHI, A. C. M., ALVARENGA, M., BIANCHI, R. Orientação para estágio em licenciatura. São Paulo, Thomson, 2005.