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Conhecer e analisar criticamente o Regimento Escolar e o Plano de Gestão de uma escola de ensino fundamental e médio, tendo como referência o disposto na Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB). Elaborar projetos de intervenção visando fornecer dados para melhoria da escola de ensino fundamental e médio no setor administrativo ou pedagógico, com ênfase em aspectos relacionados às disciplinas de ciências e biologia. Acompanhar eventos de ensino aprendizagem da escola visando detectar situações-problema e formas aplicadas pela direção da escola para contorna-las, além de prioridades a serem trabalhadas. Elaborar relatório com análise crítica de todo o processo de estágio supervisionado.

Análise do Regimento Escolar no ensino fundamental e médio; análise do Plano de Gestão ou Anexos do Plano de Gestão no ensino fundamental e médio; elaboração de projeto a ser desenvolvido na Unidade Escolar de ensino fundamental e médio; observação em ambientes de ensino-aprendizagem; registro formal de todo processo (elaboração de relatório).

BIANCHI, A. C. M.; ALVARENGA, M.; BIANCHI, R. Orientação para estágio em licenciatura. São Paulo: Thomson, 2005. BURIOLLA, M. A. F. O estágio supervisionado. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2009. FAZENDA, I. C. A. A prática de ensino e o estágio supervisionado. Campinas: Papirus, 1991. PAQUAY, L. Formando professores profissionais. quais estratégias? Quais competências? 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. PIMENTA, S. G. & LIMA, M. S. L. Estágio e docência. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

1- FAZENDA, I. C. A. A prática de ensino e o estágio supervisionado. Campinas: Papirus, 1991. 2- BIANCHI, A. C. M., ALVARENGA, M.; BIANCHI, R. Orientação para estágio em licenciatura. São Paulo, Thomson, 2005.