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Vivenciar a pesquisa em ensino de Física na sala de aula. Ampliação e aperfeiçoamento da língua portuguesa e da capacidade comunicativa, oral e escrita.

Iniciação à Pesquisa, Planejamento, Estruturação e Construção de uma intervenção (Experimentos, simulações, apresentações, entre outros) com abordagem e foco na sua vivência do Ensino Médio, relacionada à realização ou não de experimentos e consequente avaliação e reflexão no contexto escolar (Fazer e Mostrar).

·         FURTADO Raphael Góes, Seminários Integrados de Pesquisa de Pesquisa e Extensão I, Vitória, EDUFES, 2010. ·         MOREIRA M A e LEVANDOWSKI C E. Diferentes Abordagens ao Ensino de Laboratório. Editora da Universidade – POA. 1983. ·         BORGES, A. T. Novos rumos para o laboratório escolar de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v.19,n. 3,p.291-313, 2002.

·         GASPAR A. e CASTRO MONTEIRO I. C. Atividades Experimentais de Demonstrações em Sala de Aula: Uma Análise Segundo o Referencial da Teoria de Vygotsky. Investigações em Ensino de Ciências –V10(2), pp. 227-254, 2005. ·         MOREIRA M. A. Metodologias de Pesquisa em Ensino. Ed. Livraria da Física. São Paulo – SP. 2011. ·         FEYNMAN, Richard P., Leighton, Robert B. e Sands, Mattthew. Lições de Física de Feynman. Volumes 1, 2 e 3. Porto Alegre: Editora Bookman, 2008. ·         Artigos de Física aplicada na Escola de revistas tais como: Física na Escola, Cadernos Brasileiros de Ensino de Física e Revista Brasileira de Ensino de Física. ·         Artigos de Física aplicada na Escola de Congressos tais como: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física e Simpósio Nacional de Ensino de Física. ·         Dissertações e Teses da área de Ensino de Física