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Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de compreender o processo de integração entre as CIAs, à partir de estudos de caso   e atividades realizadas durante as vivências práticas nos serviços de saúde, com aplicação das teorias e metodologias de Enfermagem.

Planejamento, implementação e participação dos programas de educação, formação e qualificação contínua dos trabalhadores de enfermagem e de saúde; considerando a especificidade dos diferentes grupos sociais e dos distintos processos de vida, saúde, trabalho e adoecimento. Seminário integrador. Estudos de caso integradores. Educação em saúde. Visita técnica (serviços de patologia – IML, parasitologia), aplicação do processo de enfermagem.

1. POTTER, P. A.; PERRY, A. G. Fundamentos de Enfermagem . 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004. 2. BULECHEK, Gloria M.; BUTCHER, Howard Karl; DOCHTERMAN, Joanne McCloskey.  Classificação das intervenções de enfermagem (NIC).  5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. 3. NANDA INTERNATIONAL. Diagnósticos de Enfermagem da NANDA: definições e classificação, 2012-2014. Porto Alegre: Artmed. 2013.

1. JARVIS, Carolyn. Exame físico e avaliação de saúde para enfermagem. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. 2. TANNURE, M. C; GONÇALVES, A. M. P. Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE): Guia Prático. 2º Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. 3. POSSO, Maria Belén Salazar. Semiologia e semiotécnica de enfermagem. São Paulo: Atheneu, 2010. 4. GAIDZINSKI, Raquel Rapone et al. Diagnóstico de Enfermagem na prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2008. 5. AMPANA, Álvaro Oscar. Exame clínico: sintomas e sinais em clínica médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.