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Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de elaborar um seminário de integração entre as CIAs, construir estudos de caso interdisciplinares e integrar os campos interdisciplinares em um momento avaliativo. Desenvolver vivências práticas nos serviços de saúde, com aplicação das teorias e metodologias de Enfermagem.

Planejamento, implementação e participação dos programas de educação, formação e qualificação contínua dos trabalhadores de enfermagem e de saúde; considerando a especificidade dos diferentes grupos sociais e dos distintos processos de vida, saúde, trabalho e adoecimento. Estudo de casos interdisciplinares. Educação em saúde com temas dos CIAs. Vivência em Serviço de Saúde locais e regionais do SUS, relacionado aos CIAs do período. Aplicação do processo de enfermagem com base nas teorias e metodologias de enfermagem, abordando a sistematização da assistência de enfermagem.

1. LIMA, Eneide Maria Moreira de et al. Políticas públicas de educação-saúde: reflexões, diálogos e prática. Campinas, SP: Alínea, 2009. 2. POTTER, P. A.; PERRY, A. G. Fundamentos de Enfermagem . 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.. 3. NANDA INTERNATIONAL. Diagnósticos de Enfermagem da NANDA: definições e classificação, 2012-2014. Porto Alegre: Artmed. 2013.

1. MIRANDA, S.; SANTOS, A. S. A. Enfermagem na gestão em atenção primária à saúde . Rio de Janeiro: Manole, 2006. 2. JARVIS, Carolyn. Exame físico e avaliação de saúde para enfermagem. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. 3. CAMPOS, Gastão Wagner de Souza (Org.). Tratado de saúde coletiva. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 2008. 4. GAIDZINSKI, Raquel Rapone et al. Diagnóstico de Enfermagem na prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2008. 5. CAMPOS, Francisco Carlos Cardoso de; FARIA,  Horácio Pereira de ; SANTOS, Max André dos. Planejamento e avaliação das ações em saúde .  2ª ed. Belo Horizonte: Nescon/UFMG, Coopmed, 2010. Disponível https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/0273.pdf.