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1. Ampliar o repertório musical dos alunos. 2. Aprofundar a abordagem desse repertório, através de uma abordagem analítica mais detalhada. 3. Desenvolver nos alunos uma atitude crítica que os habilite a pensar de maneira independente na música em termos de obras individuais, na relação com o cânone, com a recepção e com o entorno social, econômico e cultural. 4. Exercitar a exposição e argumentação verbal de ideias e conceitos pertinentes à música e a sua história.

História da música ocidental na primeira metade do século XX. Prática de ensino de história da música.

GRIFFITHS, Paul. A música moderna. Rio de Janeiro: Zahar, 1997. GROUT, Donald J. & PALISCA, Claude. História da música ocidental. Lisboa: Gradiva, 1997. ROSS, Alex. O resto é ruído: escutando o século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

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