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Possibilitar um entendimento da História como um “constructo” do historiador que produz de acordo com sua concepção ideológica e com a metodologia escolhida de acordo com o tema e fontes disponíveis. 

Consiste esta disciplina em estágio obrigatório para os alunos que optarem pelo bacharelado. Trata-se de estágio a ser desenvolvido pelos alunos junto à instituições de pesquisa e ou ligadas à atividade museológica e cultural em geral.

 BARROS, José D`Assunção. O campo da história. Especialidades e abordagens. Petrópolis: Vozes, 2004.  BRAUDEL, Fernand. O mediterrâneo e o mundo mediterrânico na época de Filipe II. Lisboa: Martins Fontes, 1983. 2 vls.  BURKE, Peter (org). A escrita da história. Novas Perspectivas. SP: Ed. Unesp,1992.  ______. A Escola dos Annales (1929-1989). SP: Unesp, 1997. ENGELS, F. A situação da classe trabalhadora em Inglaterra. Porto: Afrontamento, 1975.  FREITAS, Sônia M. de. História oral. Possibilidades e procedimentos. SP: Humanitas/FFLCH/USP: 2002.  HOBSBAWN, Eric. Sobre História. SP: Cia. Das Letras, 1998.  LE GOFF, Jacques. A história nova. SP: Martins Fontes, 1993. LOPES, Marcos Antonio (org). Fernand Braudel. RJ: FGV, 2003.  RIBEIRO, Luiz Cláudio M. Ofício criador: invento e patente de maquina de beneficiar café (1978-1910). SP: (dissertação/mestrado em história econômica) FFLCH/USP, 1995. (mimeo).  THOMPSON, Paul. A voz do passado: história oral. SP: Paz e Terra, 1992.  WOOD, Ellen M. e FOSTER, John Bellamy. Em defesa da história: marxismo e pós-modernismo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.