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Fornecer aos alunos possibilidades de ampliar o repertório acerca das ações humanas, bem como, propiciar embasamento prático e reflexão teórica para relacioná-las às técnicas profissionais em Terapia Ocupacional.

Vivências práticas, possibilidades de criação, reflexões e construções teóricas, acerca do conteúdo voltado para as atividades e recursos na Terapia Ocupacional.  experimentações de materiais. Equipamentos, técnicas, manipulações, vivências e produções, que perpassam diferentes construções de saberes. 

1.        BUENO, K. M. P. As habilidades humanas: formas de compreensão e processos de construção. Belo Horizonte: Ophicina de Arte & Prosa, 2003. 2.        FAGUNDE, F. A. J. Discussão, definição e registro de comportamento: um texto didático, com exercícios para iniciação em observação sistemática de comportamento. São Paulo: Edicon, 1995. 3.        PADUA, E. M. M; MAGALHAES, L. V. (Org.). Casos, memórias e vivências em terapia ocupacional. Campinas: Papirus, 2005.

1.        BENETTON, J; A Terapia ocupacional como instrumento nas ações de saúde mental. Campinas, Tese de doutorado, UNICAMP, 1994. 2.        DE CARLO, M. M. R. D. P.; BARTOLOTTI, C. C. Terapia Ocupacional e processos socioeducacionais. In: Terapia Ocupacional no Brasil – fundamentos e perspectivas. São Paulo: Plexus, 2001. 3.        JORGE, R. C. Relação Terapeuta Paciente: notas introdutórias. Belo Horizonte: Imprensa Universitária; 1989. 75p. 4.        RIBEIRO, B. G. O artesão tradicional e seu papel na sociedade contemporânea. The traditional artisan and his role in contemporary society. Rio de Janeiro: FUNARTE/Instituto Nacional do Folclore, 1983. 5.        SAWAIA, B. B.; LANE, S. T. M. A consciência em construção no trabalho de construção da existência: uma análise psicossocial do processo da consciência de mulheres faveladas participantes de movimentos urbanos de reivindicação social e de um grupo de produção de artesanato. São Paulo, 1987. 2v. Tese (Doutorado)-Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.