Portal do Ementário

Adquirir conhecimentos sobre ciências e disciplinas afins.Analisar as relações da biologia, física e química e áreas transversais no contexto contemporâneo.Identificar conteúdos da região norte do Espírito Santo que possam serutilizados e estudados na disciplina.Analisar conteúdos apresentados nas áreas de Ciências observando os aspectos ideológicos. Desenvolver  Práticas de Extensão na área de Ciências da Natureza.

Características da atividade científica. Histórico do ensino de Ciências. O ensino de Ciências na educação infantil e no ensino fundamental. Análise dos conteúdos usuais de ciências na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. O “fazer Ciência”. Análise de propostas metodológicas. Material didático para a educação científica. Avaliação em Ciências. Educação ambiental. Etno-ciência.  Práticas de Extensão na área de Ciências da Natureza

BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil. São Paulo: Ática, 1998. CARVALHO, A. M. P. de et al. Ciências no ensino fundamental: o conhecimento físico. São Paulo: Scipione, 1998. CARVALHO, A. M. P. ; GIL PÉRES, D. Formação de professores de ciências: tendências e inovações. São Paulo: Cortez, 1993

BRONOWSKY, J. Ciência e valores humanos . Belo Horizonte: Itatiaia, São Paulo: Edusp, 1979. HEMPEL, C. G. La explicación científica, estudios sobre la filosofia de la ciencia . Barcelona: Paidós Studio, 1988. KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas . São Paulo: Perspectiva, 1989. TARNAS, R. A epopeia do pensamento ocidental : para compreender as ideias que moldaram nossa visão de mundo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005. POPPER, K. A lógica da Pesquisa científica. São Paulo: Cultrix, 2012.