Portal do Ementário

O objetivo do estágio é proporcionar ao discente a inserção em contextos não escolares e a possibilidade de elaboração e realização de projetos com base nos conhecimentos adquiridos ao longo do curso. 

Observação, análise e atuação (projetos) em museus, oficinas culturais, comunidades quilombolas, ribeirinhos, pescadores, assentados, indígenas, movimentos sociais, organizações, associações e cooperativas da sociedade civil no tocante as suas práticas educativas. Registro formal de todo o processo (elaboração de Relatório).

BRANDÃO, C. R. M. A educação como cultura. São Paulo: Brasiliense, 1985. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. -. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. GOHN, Maria da Glória Marcondes. Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, 2010.

CANDAU, Vera M. (Org). Sociedade, educação e cultura(s). Questões e propostas. Petrópolis: Vozes, 2002. FRANCO, Sebastião Pimentel; SÁ, Nicanor Palhares (Org.). Gênero, etnia e movimentos sociais na história da educação. Vitória: EDUFES, 2011. FREIRE, P. Extensão ou comunicação. 10. ed. -. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.. GALLO, S. Pedagogia do risco: experiências anarquistas em educação. Campinas, Papirus, 1995. GOHN, M. da G. M. Educação não formal no campo das artes. São Paulo: Cortez, 2015.