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Compreender as semelhanças e especificidades dos diferentes tipos de cursos de computação existentes no Brasil. Compreender (de maneira abrangente) a importância e o conteúdo programático de cada uma das diversas disciplinas que compõem a grade curricular do curso de Ciência da Computação, do Centro de Ciências Agrárias (CCA), da Universidade Federal do Espírito Santo. Compreender os componentes e os conceitos gerais de funcionamento de um microcomputador.Compreender o significado da visão sistêmica clássica, e também a aplicação desta visão sobre o dia-a-dia das empresas e profissionais da computação.

Normas gerais do curso de Ciência da Computação da UFES/Alegre. Visão histórica, perspectivas e aplicação da computação. Cursos superiores de computação no Brasil: objetivos e público-alvo. Mercado de trabalho no Brasil e no mundo. Áreas de especialização e atuação em computação. A estrutura básica de um computador digital: hardware e software. Sistemas de numeração. Visão abrangente do processo de desenvolvimento de software (ciclo de vida, análise, projeto, implementação e avaliação). Pensamento sistêmico. Sistemas: elementos, natureza, propriedades e classificação. Aplicação do pensamento sistêmico na computação. Sistemas de computação na era digital.

Stair, R. M.; Reynolds, G. W.; Princípios de Sistemas de Informação. 1ed, Ed. Cengage Learning, 2005. ISBN: 8522104816. Laudon, K. C.; Laudon, J. P.; Management Information Systems: Managing the Digital Firm. 10ed, Ed. Prentice Hall, 2007. ISBN: 9780132337748. Audy, J. L. N.; Andrade, G. K.; Cidral, A.; Fundamentos de Sistemas de Informação. 1ed, Ed. Bookman, 2005. ISBN: 8536304480.

O'Brien, J. A.; Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da Internet. 2ed, Ed. Saraiva, 2006. ISBN: 978850204407. Shitsuka, R.; Shitsuka, R.; Shitsuka, C.; Shitsuka, D.; Sistemas de Informação: Um Enfoque Computacional. 1ed, Ed. Ciência Moderna, 2005. ISBN: 9788573934175. Apostilas disponibilizadas pelo professor. Artigos e demais materiais disponibilizados/indicados pelo professor.