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OBJETIVO GERAL: ·         Refletir e construir conhecimento a partir de sua própria ação educativa; ·         Despertar nos alunos interesse pela pesquisa científica como eixo condutor da formação do educador; ·         Ler e interpretar relatórios de pesquisa na área de educação; ·         Realizar observações do cotidiano escolar e relatar experiências de forma crítica; ·         Facilitar o processo de desenvolvimento de uma atitude mais crítica frente a produção do conhecimento.

EMENTA: Conhecimento: evolução e natureza. Epistemologia e Ideologia. Função social da Pesquisa. Projeto de pesquisa. Abordagens teórico-metodológicas. Plágio. Fases do Processo de Pesquisa. Métodos e análise quantitativa e qualitativa. Relatório de pesquisa.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: DEMO, P. Introdução à metodologia da ciência . São Paulo, Atlas, 1985; ESTEBAN, M. T. Z. (orgs.) Professora – pesquisadora, uma práxis em construção . Rio de Janeiro: DP&A, 2002; MOREIRA, H.; CALEFFE, L. G. Metodologia de pesquisa para o professor pesquisador. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALVES-MAZZOTTI, A. J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais . São Paulo: Pioneira, 1998; ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar. São Paulo: Papirus, 1995; BARBIER, R. A pesquisa-ação. Tradução de Lucie Didio. Brasília: Liber Livro, 2004; DEMO, P. Educar pela pesquisa. São Paulo: Editora Autores Associados, 1996; GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo, Atlas, 1989; TRIVINOS, A. N. S. Introdução a pesquisa em ciências sociais. São Paulo, Atlas 1990. COSTA, S. F. Estatística aplicada à pesquisa em educação. Brasília: Editora Plano, 2004.