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A presente disciplina tem por objetivos gerais fornecer aos alunos do curso de Licenciatura em Química, subsídios teóricos e práticos relacionados à metodologia do ensino experimental de Química Orgânica, para que o futuro professor de Química que está sendo formado desenvolva competências e habilidades na sua prática pedagógica, contribuindo desta maneira juntos aos seus futuros alunos, uma aceleração no processo ensino-aprendizagem dos conteúdos desenvolvidos no Ensino Médio. Conhecer e propor as principais práticas pedagógicas ensino de laboratório de Química Orgânica tanto em espaços formais quanto em espaços não formais.

·          BOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Ed., 2013. 336 p. ·          ENGEL, R.G.; PAVIA, D. L.; LAMPMAN, G. M.; KRIZ, G. S. Química orgânica experimental: técnicas de escala pequena. 3. ed. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2013; ·          FAZENDA, Ivani Catarina Arantes (Org.). Didática e interdisciplinaridade. 17. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012. 192 p.

·        PEREIRA, J. E. D.; ZEICHNER, K. M. (Orgs). A pesquisa na formação e no trabalho docente. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2008. ·        FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996. ·        SOLOMONS, G.T. W.; FRYHLE, C. B. Química orgânica. 9.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 2 v.; ·        MCMURRY, J. Química orgânica. São Paulo: Cengage Learning, 2012 [i.e. 2011]. 2 v; ·        VOGEL, A. I. Vogel's textbook of pratical organic chemistry. 5.ed. New York: Longmann Scientific & Technical, 1989; ·        Química Nova na Escola. Editora da Sociedade Brasileira de Química, disponível em http://qnesc.sbq.org.br; ·        Revista Virtual de Química. Editora da Sociedade Brasileira de Química, disponível em http://rvq.sbq.org.br.