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Partindo do pressuposto teórico que falar/entender uma língua estrangeira é uma habilidade linguística, que requer adestramento explícito, conhecimentos técnicos e procedimentais, objetiva-se levar os discentes a:   Desenvolver as habilidades linguísticas da produção e recepção oral;  Introduzir as características paralinguísticas: mobilização das estratégias de compreensão fonológica;  Identificar os registros linguísticos da entonação interrogativa e exclamativa;  Operacionalizar os diferentes tipos de fala/audição: com/sem interação.

Prática de produção e compreensão oral. As características da comunicação oral na sala de aula e no “mundo real”. Integração da expressão oral com as demais habilidades e competências linguísticas.

ANTUNES, I. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BALBONI, P. Tecniche didattiche per l´educazione linguistica. Torino: UTET Libreria, 1998. DARDANO, M. TRIFONE, P. Grammatica italiana- con nozioni di linguistica. Bologna: Zanichelli Editore,  2003.

FREDDI, G. Glottodidattica. Fondamenti, metodi e tecniche. Torino: UTET Libreria, 2002. PALLOTTI,G. La seconda lingua. Milano: Bompiani, 2006. PORCELLI, G. DOLCI, R. Multimedialità e insegnamenti linguistici. Modelli informatici per la scuola. Torino: UTET Libreria, 2003. PORCELLI, G. Principi di glottodidattica. Brescia: La Scuola, 1994. SOBRERO, Alberto. La Lingua Infinita. Educazione alla pratica e all´analisi della lingua italiana. Torino: Società Editrice Internazionale, 1988.