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Analisar o pensamento lógico-matemático. Investigar o histórico do ensino de Matemática.  Compreender as endências atuais em educação matemática.  Produção de Material didático para a educação matemática.  Analisar a avaliação em Matemática e Etno-matemática.

Características do pensamento lógico-matemático. Histórico do ensino de Matemática. O ensino da Matemática na educação infantil e no ensino fundamental. Os conteúdos matemáticos a educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. O “fazer Matemática”.Tendências atuais em educação matemática. Material didático para a educação matemática. Avaliação em Matemática. Etno-matemática.

BICUDO, M. A. V.; GARNICA, A. V. M. Filosofia da Educação Matemática. Belo Horizonte:  Autêntica, 2002. D’AMBRÓSIO, U. Da realidade à ação: reflexões sobre educação e matemática. Campinas: Unicamp 1986. KAMII, C. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1984.

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