Portal do Ementário

·         Conceber as concepções da Geografia na educação escolar e na formação de professores na Educação do Campo. ·         Compreender os pressupostos filosóficos básicos para construção do pensamento geográfico. ·         Exercitar procedimentos de ensino e pesquisa docente na Geografia escolar. ·         Trabalhar os conceitos básicos da Geografia. 

Pressupostos Filosóficos do Pensamento Geográfico. Conceitos fundamentais do Ensino de Geografia: espaço, região, lugar. Território. Linguagem Cartográfica.  Práticas interdisciplinares.  

ALMEIDA, Rosangela (Org). Cartografia escolar. 2 ed. São Paulo: Contexto, 2007. 224 p. CARLOS, A. F. A. (org.). A Geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999. CASTROGIOVANNI, A. C. (org.). Ensino de Geografia – práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000. 

ALMEIDA, R. D. Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2007. ______Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. São Paulo: Contexto, 2001. CASTELLAR, S. (org.). Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2005. PONTUSCHKA, N. ; PAGANELLI, T. & CACETE, N. Para ensinar e aprender Geografia. São Paulo: Cortez, 2007.   SCHÄFFER, N. O. et alli. Um globo em suas mãos: práticas para a sala de aula. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005. SANTOS, Milton; SILVEIRA, María Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. 9. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006. 473 p. VENTURI, L. A. B. (org) Praticando Geografia: técnicas de campo e de laboratório. São Paulo: Oficina de Textos, 2005.