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Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de assumir a Física como um conjunto de modelos desenvolvidos para se estudar e entender os fenômenos físicos e valorizar a importância da construção de modelos para o estudo desses fenômenos. Deverá saber utilizar as ferramentas computacionais apresentadas para subsidiar atividades relacionadas ao ensino de Física.

Prática no ensino de Física por meio da criação e/ou utilização de experiências computacionais no processo de ensino e aprendizagem no ensino médio utilizando as ferramentas de : computação numérica e simbólica; visualização gráfica; ambientes computacionais de simulação e modelagem; modelagem e visualização científica 2D & 3D.

-   Linguagem de programação Python (http://www.python.org/), NumPy  e SciPy  (http://www.scipy.org/, http://numpy.scipy.org/), MathPlotLib (http://matplotlib.sourceforge.net/), SymPy (http://code.google.com/p/sympy/). -        Maxima – Um Sistema de Computação Algébrica System (http://maxima.sourceforge.net/, http://wxmaxima.sourceforge.net/). -   Wolfram Demonstrations Project (http://demonstrations.wolfram.com/) e Mathematica Player (http://www.wolfram.com/products/player/). -        RICHMOND, B. & PETERSON, S. (1990) STELLA II [Computer Program]. Lyme, NH: High Performance Systems. -        Ambiente Modelab2 - Veja o Manual do usuário em http://modelab2.modelab.org/. -        Ambiente Sqrlab - Veja o Manual do usuário em http://sqrlab.modelab.org/.       -     Ambiente Modellus – Veja o manual do usuário em http://modellus.fct.unl.pt/.