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Analisar as políticas de educação básica no Brasil e no Espírito Santo, relacionando-as aos conceitos de Estado, política, sociedade e educação. Compreender a gênese do Estado Moderno. Conhecer as teorias do Estado. Conhecer e compreender as visões liberais e marxistas de Estado. Compreender o estado neoliberal e sua relação com as políticas educacionais brasileiras.

A configuração Histórica do Estado Brasileiro. A função social da educação e definição da política educacional. Estado e planejamento educacional: centralização/descentralização, público/privado, e quantidade/qualidade. Organização, financiamento, gestão e avaliação da Educação Básica. Política de formação de professores no Brasil. Política Educacional no Estado do Espírito Santo. Políticas públicas etnicorraciais. Diversidade e Gênero. Direitos Humanos.

1. BOBBIO, N. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da política. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. 2. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , Lei n. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília, Senado Federal, Imprensa Oficial do Estado, 1997. 3. SADER, E. (org.). Pós-Neoliberalismo: as políticas sociais e o estado democrático. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.

1. IGLÉSIAS, F. Constituintes e Constituições Brasileiras . São Paulo, Brasiliense, 1986. 2. KRAWCZYK, N. E WANDERLEY, L. E. (orgs.). América Latina: Estado e reformas numa perspectiva comparada. São Paulo : Cortez, 2003. 3. MACHADO, L. M. (orgs.). Nova LDB: trajetória para a cidadania? São Paulo: Arte & Ciência, 1998. 4. ORTIZ, R. Cultura brasileira e identidade nacional . São Paulo, Brasiliense, 1985. 5. SAVIANI, D.   A nova lei da educação:   LDB, trajetória, limites e perspectivas. São Paulo: Autores Associados, 2000.