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Conhecer as principais teorias dessa área de conhecimento, a fim de analisar as diferenças e divergências entre as correntes da Psicologia da Educação. Compreender os princípios e pressupostos que fundamentam os modelos de desenvolvimento e de ensino e aprendizagem delas decorrentes. Refletir sobre temas contemporâneos do campo da Educação à luz das teorias da psicologia estudadas.

Conceito e história da psicologia e da psicologia da educação. Introdução à Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem e suas relações com a educação. A mediação pedagógica e o cotidiano escolar.

1. PIAGET, J. Seis estudos de psicologia . 19. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1993. 2. VYGOTSKY, L. S. Formação Social da Mente . São Paulo: Martins Fontes, 2007. 3. WALLON, H. A evolução psicológica da criança. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

1. BOCK, A. M. M. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. 2. GOULART, I. B. Psicologia da Educação: fundamentos teóricos e aplicações à Prática Pedagógica. Petrópolis: Vozes, 1987. 3. KUPFER, M. C. M. Freud e a Educação . São Paulo: Editora Scipione, 1989. 4. LA TAILLE, I. (org). Piaget, Vygotsky, Wallon : Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. 5. OLIVEIRA, M. K. Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento . Um processo sócio-Histórico. São Paulo: Scipione, 2009.