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Observar e intervir em ambientes de ensino e aprendizagem, sendo estes espaços formais e não formais. Desenvolver projetos e atividades para e Ensino de Química na Educação Básica. Elaborar relatório com análise crítica de todo o processo do estágio supervisionado realizado. Realizar a implantação do projeto desenvolvido anteriormente. Avaliar a implementação do projeto e seus resultados na intervenção do estágio supervisionado.

Implantação do projeto desenvolvido; avaliação do projeto desenvolvido; observação em ambientes de ensino-aprendizagem; regência; registro formal de todo o processo (elaboração de Relatório).

1. CARVALHO, G. T. D. R.; ROCHA, V. H. Formação de professores e estágios supervisionados: relatos e reflexões. São Paulo: Andros, 2004. 2. PICONEZ, S. C. B. et al. A prática de ensino e o estágio supervisionado . Campinas: Papirus, 2005. 3. CARVALHO, M. A. (Org). Formação de professores e práticas docentes: olhares contemporâneos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.

1. SANTOS, B. S. Um Discurso sobre as Ciências . 7. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2003. 2. FAZENDA, I. C. A. A prática de ensino e o estágio supervisionado . Campinas: Papirus, 1991 3. Carvalho, M. A. (Org.). Formação de professores e práticas docentes: olhares contemporâneos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 4. PIMENTA, S. G.; LIMA, M.S.L. Estágio e Docência . São Paulo: Cortez, 2004. 5. CANDAU, V. M. Reinventar a escola . Petrópolis: Vozes, 2000.