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Desenvolver um projeto de pesquisa e/ou de propostas educativas ou materiais didáticos, vivenciando os principais passos de uma pesquisa na área das Ciências Humanas. Articular conhecimentos apropriados em diferentes momentos do curso de forma a analisar um contexto educacional específico, configurado na problemática do TCC. Realizar o estudo previsto no Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso. Elaborar o relatório final do estudo e apresentá-lo, por escrito e oralmente, a uma banca examinadora.

Conclusão da pesquisa (de campo, e/ou bibliográfica) e/ou de propostas educativas e/ou materiais didáticos. Elaboração e apresentação dos resultados finais por meio dos produtos referenciados nas normas do Trabalho de Conclusão de Curso.

TRIVINOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais : a pesquisa qualitativa em educação: o positivismo, a fenomenologia, o marxismo. São Paulo: Atlas, 1987. DEMO, P. Introdução à metodologia da ciência . São Paulo, Atlas, 1985. LÜDKE, M; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação : abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar . São Paulo: Papirus, 1995. BARBIER, R. A pesquisa-ação . Tradução de Lucie Didio. Brasília: Liber Livro, 2004. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social . São Paulo, Atlas, 1989. ESTEBAN, M. T. ZACCUR, E. (Orgs.) Professora-pesquisadora : uma práxis em construção. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. LAVILLE, C. DIONNE, J. A construção do saber . Porto Alegre. ARTMED, 1999.