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- Compreender a evolução histórica da construção social do conceito de criança e sua influência na educação das crianças; -  Identificar as diferentes manifestações das culturas infantis nos contextos formais e não formais de educação; - Conhecer as iniciativas públicas e privadas que demarcam o processo de institucionalização das crianças no Brasil; - Analisar criticamente as principais correntes teóricas subjacentes à educação com crianças pequenas; - Problematizar as políticas e as práticas pedagógicas que atravessam o cotidiano da educação infantil na contemporaneidade.

A infância como categoria social. O processo de institucionalização das crianças no Brasil. A emergência dos direitos das crianças na contemporaneidade. A (in)visibilidade das culturas infantis no contexto formal, não-formal e informal de educação. Educação Infantil no contexto das políticas públicas e suas diferentes infâncias. A infância na Educação infantil e suas implicações no projeto político-pedagógico: uma análise do campo e de campo.

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