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Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de compreender os principais conceitos de paleontologia, a evolução dos seres vivos, e relacionar os principais períodos e eras geológicas à flora e fauna então presente. O aluno deverá ser capaz de propor atividades práticas complementares à fundamentação teórica  sobre paleontologia e evolução dos seres vivos .

Tafonomia. Origem e desenvolvimento da vida no Pré-cambriano. A vida nas Eras Paleozóica, Mesozóica e Cenozóica. Macroevolução: modelos evolutivos em Paleontologia; extinção (processos e eventos); Paleontologia Aplicada: Bioestratigrafia e geocronologia. Paleoclimatologia, paleogeografia e paleoecologia. Fósseis e Legislação.

BENTON, M.J. Paleontologia dos vertebrados . 3ed. São Paulo: Atheneu. 2008. CARVALHO, I.S. (Ed.). Paleontologia . 3 ed. 3 vol. Rio de Janeiro: Interciência. 2010. SOARES, M.B. (Org.). A Paleontologia na sala de aula . 1ed. Porto Alegre: Ed. Imprensa Livre. 2015. Disponível em: http://www.paleontologianasaladeaula.com

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