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1. Investigar as especificidades e as potencialidades do desenho em relação à noção de autonomia. 2. Estudar o desenho em relação às noções de espacialidade, temporalidade, gestualidade, indicialidade, registro, autorreferência e interações com o sistema da arte. 3. Propor, desenvolver e discutir propostas poéticas individuais que envolvam o desenho.

Reflexões em desenho, enfocando as relações entre autonomia e limites disciplinares. A inserção do desenho no sistema da arte e nas discussões sobre a contemporaneidade. Noções acerca de espacialidade, temporalidade, gestualidade, indicialidade, registro e autorreferência. Concepção de poéticas individuais.

BOURRIAUD, Nicolas. Pós-produção: como a arte reprograma o mundo contemporâneo. São Paulo: Martins Fontes, 2009. AGAMBEN, Giorgio. Infância e história: destruição da experiência e origem da história. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2005 DIDI-HUBERMAN, Georges. Ser crânio: lugar, contato, pensamento, escultura. Belo Horizonte: C/ Arte, 2009

BUENO, Guilherme. A teoria como projeto: Argan, Greenberg e Hitchcock. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. COUCHOT, Edmond. A tecnologia na arte: da fotografia à realidade virtual. Porto Alegre: EDUFRGS, 2003. FABRIS, A.; KERN, M.L.B (org) Imagem e conhecimento. São Paulo: EDUSP,2006. GÓMEZ MOLINA, Juan José; CABEZAS, Lino; BORDES, Juan. El manual de dibujo: estrategias de su enseñanza en el siglo XX. 4. ed. Madrid: Cátedra, 2008. GÓMEZ MOLINA, Juan José (Org). Estrategias del dibujo en el arte contemporáneo. Madrid: Cátedra, 2006.