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Ao final desse curso o aluno deverá ser capaz de desenvolver formas de ensinar conteúdos de Química Analítica em praticas para o ensino médio contextualizando com situações do cotidiano. Os projetos desenvolvidos nessa disciplinas poderão ser aplicados nos estágios supervisionados proporcionando ao estudante a aplicação dos conhecimentos e o desenvolvimento próprio ao exercício da docência.

Aplicações didático-pedagógicas de Química Analítica: (a) ensino teórico-experimental das principais reações de cátions e ânions; (b) ensino e prática de soluções; (c) Titulação, Potenciometria e Espectrofotometria UV-Vis como práticas pedagógicas; (d) Transversalidades e associações com o cotidiano em relação aos temas propostos. Análise do guia do programa nacional do livro didático (PNLD) do ensino médio de química vigente.

SKOOG A. D.; West D. M., Holler f. J., Q, Fundamentos de Química Analítica , 8ª ed, São Paulo: Cengage learning, 2006. HARRIS D. C., Análise Química Quantitativa , 8ª ed., Rio de janeiro: LTC, 2015. VOGEL A. I., Análise Química Quantitativa , 6ª ed, Rio de Janeiro: LTC, 2008. SANTOS, W.L.P. Educação em Química: compromisso com a cidadania . Ijuí, RS: UNIJUÍ, 2010. BASTOS, C.L.; KELLER, V. Aprendendo a Aprender : introdução à metodologia científica. Petrópolis: Vozes, 2004.

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