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A disciplina Pesquisa, Prática e Instrumentação no Ensino de Física I tem por objetivo o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem dos conteúdos Física, comembasamento teórico e que envolvam o uso de Experimentos, Vídeos, Simulações Computacionais, etc. Osprojetos desenvolvidos estão direcionados à prática do Professor de Física no contexto da sala de aula d oEnsino Médio (80%) e Ensino Fundamental (20%). 

Aspectos da História da Ciência enfatizando a evolução e elaboração do conhecimento científico voltado ao conteúdo de Mecânica. Problematização do Ensino de física na escola básica: Planejamento de estratégias didáticas para o ensino de física. Física e Meio ambiente: tópicos associados aos conteúdos de Mecânica. Elaboração e Desenvolvimento de Experimentos, Vídeos e Software de Mecânica para a Educação Básica.

1.             MOREIRA M. A. Teorias de Aprendizagem. Ed. Pedagógica e Universitária LTDA. São Paulo – SP. 1999 2.                  BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK J. A. e GUIMARÃES S. Motivação para Aprender: Aplicações no Contexto Educativo. Ed: Vozes. Petrópolis– RJ: Editora Vozes 2010. 3.                  HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física. Vol 1 e 2. 9a edição. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora (LTC), 2012.

1.                  FEYNMAN, Richard P., Leighton, Robert B. e Sands, Mattthew. Lições de Física de Feynman. Volumes 1, 2 e 3. Porto Alegre: Editora Bookman, 2008. 2.             ARAUJO I S & MAZUR E. Instrução pelos colegas e ensino sob medida: uma proposta para o engajamento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem de física. Cad. Bras. Ens. Fís., v. 30, n. 2: p. 362-384, ago. 362 2013 3.             HEWITT, Paul G. FÍSICA Conceitual. 11a edição. Porto Alegre: Bookman Editora, 2011. 4.         MONTEITH J.L. Principles of Environmental Physics, Edward Arnold, London, 241, 1973.