Portal do Ementário

- Promover a integração e inclusão de pessoas surdas na sociedade, formando professores aptos a atuarem como facilitadores da comunicação entre surdos e ouvintes em diferentes contextos, como escolas, empresas e serviços públicos. - Formar profissionais qualificados para atuarem como intérpretes de Libras, instrutores de Libras, professores de Libras e outros profissionais que trabalham com a comunidade surda, garantindo a qualidade e acessibilidade dos serviços prestados. - Promover a acessibilidade linguística para pessoas surdas, fornecendo aos estudantes conhecimentos e habilidades para produzirem materiais didáticos, recursos audiovisuais, eventos e atividades culturais em Libras.  

Fundamentos históricos da educação de surdos. Aspectos linguísticos da língua de sinais. A cultura e a identidade surda. Legislação específica. Sinais básicos para conversação.

GESSER, Audrei. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda . 1 a. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. LACERDA, Cristina Broglia de Feitosa. Intérprete de LIBRAS: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental . 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação/FAPESP, 2009. QUADROS, Ronice Muller de. KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Lingüísticos . Porto Alegre: Artmed, 2004.

FERNANDES, Eulalia (Org.). Surdez e bilinguismo. Porto Alegre: Mediação, 2005. LODI, A. C. B.; LACERDA, C. B. F. (org.) Uma escola duas línguas: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização . Porto Alegre: Mediação, 2009. LOPES, Maura Corcini. Surdez & Educação . Belo Horizonte: Autêntica, 2007. SKLIAR, C.(org.) A Surdez: um olhar sobre as diferenças . Porto Alegre: Mediação,1998. VIEIRA-MACHADO, Lucyenne Matos da Costa. Os surdos, os ouvintes e a escola: narrativas traduções e histórias capixabas . Vitória: Edufes, 2010.