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Identificar os diferentes tipos de texto acadêmico; Reconhecer os recursos léxico-gramaticais apresentados no texto acadêmico; Reconhecer e praticar estratégias da leitura crítica na pesquisa e produção acadêmica; Produzir texto acadêmico considerando a normatização vigente; Articular os conhecimentos sobre o gênero acadêmico com o ensino; Proporcionar aos graduandos vivências em contextos diversos de ensino da língua inglesa, em especial do ensino regular/básico, a fim de conhecer e problematizar os sub-gêneros acadêmicos presentes no cotidiano escolar. Compreender e problematizar a diversidade de subjetividades e identidades que participam do processo educacional. Discutir e problematizar temas que contribuam para a formação crítica do licenciado em Letras Inglês.  

Estudos e práticas formativas ligados à escrita acadêmica e suas tecnologias, integrados com experiências em espaços educativos e de gestão educacional, que visam à construção da identidade do professor como educador e sujeito histórico, consciente das questões ambientais, dos direitos educacionais de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas e da diversidade sociocultural no tocante à linguagem, raça, religião, gênero, entre outros.

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