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·         Reconhecer as diferentes partes de um projeto e de um trabalho de pesquisa. ·         Distinguir os paradigmas quantitativo, qualitativo e híbrido. ·         Aprender a usar os diferentes paradigmas em trabalhos de pesquisa. ·         Aprender a utilizar os  procedimentos necessários a cada fase de uma pesquisa, desde a  ·         coleta à análise dos dados nos três paradigmas. ·         Ser capaz de relacionar os estudos teóricos de metodologia de pesquisa à pesquisa prática em linguística e em linguística aplicada ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira. ·         Aprender a construir um projeto de pesquisa. ·         Ser capaz de desenvolver um trabalho de pesquisa aplicando os conhecimentos adquiridos.

Abordagens quantitativas, qualitativas e hibridas. Métodos, técnicas e fases de pesquisa nas três abordagens. Ética em pesquisa. Elaboração de trabalhos acadêmicos. Normas nacionais e internacionais para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.

BASTOS, C. L.; KELLER, V. Aprendendo a aprender: introdução à metodologia científica. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. GOLDENBERG, M. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 7. ed. - Rio de Janeiro: Record, 2003. PARRA FILHO, D. ; SANTOS J. A. Apresentação de trabalhos científicos: monografia, TCC, teses, dissertações. 10. ed. - São Paulo: Futura, 2000.  

ABREU, A.S. ; VIEIRA, S.B. Oficina de redação em língua inglesa: textos técnicos. Rio de Janeiro. Estácio, 2017. ALLWRIGHT, D.; BAILEY, K. M. Focus on the language classroom: an introduction to classroom research for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1991. DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. O Planejamento da Pesquisa Qualitativa: Teorias e Abordagens. [The landscape of qualitative research].Sandra Regina Netz (Trad.). 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. DÖRNYEI, Z. Research methods in applied linguistics: quantitative, qualitative and mixed methodologies. Oxford: Oxford University Press, 2007. NUNAN, D. Research Methods in Language Learning. NY: USA. Cambridge University Press. 1992