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·          Compreender as diferentes concepções de língua e linguagem; ·          Compreender as diferentes concepções de gramática; ·          Compreender e identificar a forma, o sentido e o uso de estruturas gramaticais; ·          Identificar as categorias sintáticas e suas funções no discurso. ·          Refletir acerca do conceito de gramática e das diferentes abordagens no ensino-aprendizagem da gramática.

Concepções de língua e linguagem em diferentes modelos de análise linguística. Conceitos de gramática. Gramática prescritiva, descritiva e pedagógica. Gramática e normatização. Fundamentos da construção de sentido. Forma, uso e funções das estruturas gramaticais. Estudo avançado de elementos gramaticais. 

CELCE-MURCIA, M; LARSEN-FREEMAN, D. The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course. Heinle, 1999. YULE, George. The Study of Language . Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2006, 273p.  YULE, George.  Oxford practice grammar with answers  . Oxford: Oxford University Press, 2006, 280p.

COWAN, R. The Teacher’s Grammar of English. Cambridge University Press, 2008.FOLSE, K.S. Keys to Teaching Grammar to English Language Learners. A Practical Handbook. University of Michigan Press, 2009. JUSTICE, P. W. Relevant Linguistics. An Introduction to the Structure and Use of English for Teachers. 2nd edition. CSLI, 2004. LARSEN-FREEMAN. Teaching Language: From Grammar to Grammaring. 1st edition. Michigan: Heinle Elt, 2003. 170 p. YULE, G. Explaining English Grammar. Oxford University Press, 1998. 333p.