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- Compreender as especificidades do saber filosófico; - Refletir sobre as relações entre o exercício filosófico, a prática educativa e a Educação Física, questionando o que é educar, para que educar, quem educar; - Aproximar-se da discussão filosófica sobre o corpo, o movimento e o sujeito.

Trata do sentido de submeter às práticas educacionais à interrogação filosófica; peculiaridades do saber filosófico e sua importância na formação; a relação entre práticas educativas, perspectivas filosóficas e teorias educacionais.

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